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Preparación para la reutilización. El reto de llevarlo a la práctica.
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Autor:
Enrique Montero Montero. Cátedra RELEC - Universidad de Cádiz |
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| Temática: Residuos; Tecnología e innovación | |
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| Documentos asociados: Doc. Escrito | |
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Resumen: |
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Hasta ahora, en lo que respecta a la gestión de los Residuos de los Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE) toda la atención se ha dedicado al reciclado de los mismos, es decir a su destrucción y recuperación y valorización de sus fracciones. El Real Decreto 110/2015 sobre RAEE introdujo por primera vez en España y en Europa la obligación de que a un cierto porcentaje de estos RAEE se les sometiera a un proceso de preparación para la reutilización PpR), poniendo fin, de este modo, a su condición de residuo. La satisfacción por este importante paso no debe hacernos creer que todo está hecho. Se trata solo de una condición necesaria, pero ni mucho menos suficiente. No basta con publicar un texto en el BOE para que su contenido se torne en realidad. Queda mucho -y muy difícil- por hacer. Llevar a la realidad, a la práctica aquello que el R.D. posibilita, con la ventajas que conlleva no solo para el medio ambiente, sino también para la generación de empleo, así como para que los sectores más desfavorecidos de la sociedad puedan acceder a aparatos eléctricos y electrónicos, en buen estado y con garantía. En este trabajo se exponen los retos y las dificultades que se presentan ante la puesta en marcha de acciones de PpR. Los principales a nuestro entender, entre otros: 1. Para que el sistema funcione no puede ser a pequeña escala y competitivo, sino colaborativo e idealmente a nivel nacional. 2. Es necesario convencer a la ciudadanía de la importancia de este hecho y de lo imprescindible que es su colaboración. No se puede conseguir el éxito recurriendo exclusivamente a soluciones técnicas por pate de los actores interesados. 3. Hay que presionar cada vez más a las administraciones para que no se permita la entrada en el mercado de productos de ínfima calidad, que se averían fácilmente y no son fáciles de reparar. 4. Cambiar el enfoque de la gestión de los RAEE, que son residuos tecnológicos, sistemas muy complejos y no simplemente materiales como los otros residuos 5. Proporcionar formación cualificada en electricidad, electrónica y comunicaciones del personal que intervenga en la PpR.Innovación tecnológica en la PpR. 6. Es necesaria la implicación activa y el impulso de las administraciones a las iniciativas que se propongan, así como la de las universidades y organizaciones tecnológicas desarrollando nuevas formas de PpR. |
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