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Trabajo colaborativo en la Universidad de Barcelona para impulsar un plan estratégico de sostenibilidad
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Autor:
Oscar Marcos Valiente Universidad de Barcelona |
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| Otros autores: Óscar Marcos Valiente (Universidad de Barcelona) ; Judit Monlleó Mas (Universidad de Barcelona); Jordi Serra i Raventós (Universidad de Barcelona) | |
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Tipo:
Comunicación técnica escrita |
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| Temática: Economía y Sociedad | |
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| Documentos asociados: Doc. Escrito | |
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Resumen: |
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El Claustro de la Universidad de Barcelona (en adelante UB) aprobó el Plan de Sostenibilidad (en adelante PdS) de la institución en julio de 2012. Para su elaboración, contó con la comunidad universitaria a través de sus representantes en la Comisión de Sostenibilidad, así como con un grupo de trabajo ad-hoc de estudiantes del grado de Ciencias Ambientales, y sesiones de presentación participativas en los Campus. El momento de su aprobación no fue precisamente el más propicio para garantizar el desarrollo del más de un centenar de acciones previstas, estructuradas en 10 líneas estratégicas. Con el presupuesto universitario contrayéndose, y pese a que las acciones contaban con una estimación de costes, el PdS no fue dotado económicamente para su desarrollo. Esta limitación de recursos económicos ha obligado a buscar soluciones para afrontar la implantación del PdS. En primera instancia se han abordado las acciones procedimentales, que sólo requieren elaborar, modificar e implantar procesos de mejora contando con los recursos humanos existentes, sin necesidad de inversión económica. Pero es en la segunda fase donde han surgido las soluciones más imaginativas y ricas gracias al trabajo colaborativo, con el objetivo de conseguir un beneficio común entre los participantes y reducir también los costes asociados a la implantación del PdS. Por un lado se ha ampliado la colaboración con otras universidades, con otras administraciones y con entidades del entorno territorial con las que se comparten intereses comunes en el ámbito de la sostenibilidad. Esto ha dado lugar a la participación en proyectos colaborativos en los ámbitos de la movilidad sostenible, como la comunidad de coche compartido fes_edit UB-UPC, y de la gestión de residuos, como el Proyecto GMI de retorno de envases. Son proyectos que individualmente no podrían haberse desarrollado, pero que colaborativamente adquieren más valor y devienen viables. En segundo término, diversas acciones del PdS se han desarrollado aplicando la metodología de aprendizaje servicio, que permite a los participantes en un proyecto formarse mientras trabajan sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo. En los últimos tres años se han impulsado ocho iniciativas de este tipo, que se han materializado en trabajos finales del máster en Ingeniería Ambiental abordando problemas como la prevención de residuos, el uso de agua subterránea para el riego, o la identificación del derroche de energía en iluminación. Tras esta experiencia positiva, diversos centros han solicitado a los coordinadores del PdS que participen en sus asignaturas aplicando la metodología de aprendizaje servicio, lo que ha permitido la colaboración en el proyecto Jardines por la Salud, o la realización a partir del curso 2016-2017 de trabajos del grado de Ciencias Ambientales en acciones relacionadas con el PdS. |
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